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二、考题解析【教学过程】活动一:激趣导入教师讲授齐白石“三百石印富翁”的故事,学生感受白石老人刻苦钻研的精神——导入新课《篆刻—刀法》。活动二:直观感知印章是我国特有的一种造型艺术,在我们的日常生活中经常见到,问:同学在哪些地方见到过印章?(学生进行小组讨论、学生回答、教师补充)题目来源于考生回忆成绩报告单、发票、书画……问:有谁知道印章起源于什么时候?教师在学生回答后叙述:我国的印章艺术历史悠久,早在三千七百年前的殷代就在龟甲、兽骨上刻文字记载事迹,据有关资料记载印章起源于春秋时期,到战国时期则被广泛使用。篆刻印章需要用到哪些工具和材料?工具:印床、印泥、刻刀、砂纸、铅笔、白纸、印蓝纸半岛电子游戏、刷子……材料:青田石、寿山石等……活动三:形式分析观察篆刻图片,两者在篆刻上有什么不同?(学生思考并回答)教师总结:朱文将印文周围部分刻除,印文突出。白文与朱文相反,将文字笔画刻去,印文凹下。师:观察图片。思考问题:决定篆刻艺术风格特点的除了阴阳印刻之外还有哪些方面?题目来源于考生回忆学生思考并回答教师总结:(1)冲刀:用刀角顺着要刻的线条推力向前,并用无名指紧抵石章边缘半岛电子游戏,以控制运行速度。冲刀角度小,与平面约成30度。冲刀的特点是出锋锐利,印文挺拔刚健,适宜镌刻平方正直较规矩的印文。(2)切刀:执刀角度比冲刀大,约成60度,切刀所切线条较短半岛电子游戏,依靠刀角一起一伏,将要刻部分镌刻。之后则有了雕版印刷与活字印刷。活动四:示范讲解临摹白文阴刻——水上人家1.操作步骤:题目来源于考生回忆设计印稿——磨平印面——转印印稿——检查印稿——镌刻——铃印——修改、调整2.提出注意点:(1)印稿设计布局要求体现:横平竖直连斜曲,顶天立地布满格。留边出气显神韵,冲边借边巧用格。空空相等找匀称,疏密相兼是风格。(2)刻印时候注意走刀不宜过快,防止划伤手指。3.学生分小组操作。4.教师在学生操作过程中巡视、指导,总结问题,质疑。活动五:交流评议,拓展提高1.展示学生作品。2.学生自评、互评。题目来源于考生回忆3.教师对整个印章篆刻学习与操作过程进行评价、总结,填写学习评价表。4.在掌握刻印基本技巧后,可以尝试刻朱文或其他肖形印。(按照要求规范工具的摆放,清洁完各自的桌面和地面后离开教室)【板书设计】【答辩题目解析】1.谈一谈对于篆刻执刀的认识?2.美术老师如何将生活引进课堂?题目来源于考生回忆